Bachelor- og masteroppgaver/master theses

Det er ikke bare håndtrykket, vet du. Blikk på det gode møtet i døren.

Kroppslighet i et danningsperspektiv

Hvordan kan kreativitet og utforskende arbeid med problemløsing styrke undervisningen i matematikk i 12-14 års alderen?

Ta kråka på alvor

Like barn tenker likt

Fenomenologi og rasjonalitet i 7. klasse

Seksualitet i barnehage. Hvordan kan personalet møte barns seksuelle uttrykk i en steinerbarnehage?

Pedagogenes relasjonskompetanse. Hvem blir barnet i møte med pedagogen?

Tilvenning i barnehagen. Hvordan kan steinerbarnehager tilrettelegge for en trygg tilvenningsperiode for de minste barna fra flerkulturelle familier?

Steinerpedagogens rolle i barns emosjonelle utvikling. Om tilknytning, emosjonell utvikling og de steinerpedagogiske grunnprinsipper

An instrument with many strings. Education towards freedom as living concept in Steiner Waldorf schools

Att komma till en varm famn. Relationell pedagogik i klass ett

Tilrettelegging for barn med autisme i steinerbarnehagen

Digitalisering av leken. Betingelser for barns utvikling av lekekompetanse i en verden preget av digital teknologi

Den voksnes rolle i barnets sosiale utvikling gjennom relasjoner og lek i steinerbarnehagen

Risikofylt lek i barnehagen

Årstidsbordet i steinerbarnehagen

Restorying our connection to the natural world: Narrative research into teachers' ecological awareness

Mindfulness i undervisning. En kvalitativ studie

"De vil ikke leke med meg." Vennskap som utfordring

Jeg snakker ikke norsk og forstår ikke hva dere sier! Språkutvikling hos minoritetsspråklige barn i førskolealderen

Hvilestund i steinerbarnehagen

Digitale medier i barndommen

Kunst som dialog - med naturen som forskningsarena. Om å forme og formes i møte med den andre

Den verbale makten. Om å ivareta barnets integritet i muntlig kommunikasjon i steinerbarnehagen

The long forgotten topic - the education of the will.

"Bakom berg og dype daler..." Hvordan kan eventyrstunden i steinerbarnehagen bidra til å fortrylle barnets verden?

Mening i undervisning

Gi tid

CAMPHILL-LANDSBYENE En undersøkelse i lys av nyere omsorgsteoretiske perspektiver

Hvordan kan undervisningen gi dybde til elevens læring?

Hvordan kan Steinerskolens kunstneriske undervisning bidra til livsmestring?

Lending a Hand to Special Needs Education

Use of formative Assessment in public schools in Nepal

Hvordan forstå det transformative potensialet i det uforutsette?

Läsupplevelser. Elevers upplevelser av läsning som inspiration för läsning i skolan

Minner som kan bli til miner

Steinerpedagogiske prinsipper i arbeid med likestilling i barnehagen

Dei skilde borna

Det synlige barnet

Noen dager kan jeg, noen dager kan jeg ikke

Demens hos mennesker med utviklingshemning

Jeg vil ikke gå på skolen

Lek i Steinerskolen

Fortellinger om dyr - hva skal vi fortelle?

Spenningsforhold i norsk skole

Educational Rhythms at Waldorf School

A complexity perspective on parent-teacher collaboration in special education institutions: Narratives from the field in Lebanon.

The Breath of Time. Understanding and Mastering Time Qualities in Waldorf Early Childhood Settings.

Oppmerksomt nærvær i steinerskolen