A Collection of Master Theses2018-08-31T09:56:40+00:00

A Collection of Master Theses

Here you find selected RSUC Master Theses since 2007

2018

Johan Green: Berättande undervisning. Lyssnadens och blickarnas samspråk

2017

Dag Balavoine: Et studentliv i overgangen fra ung til voksen. Et bidrag til pedagogikk for unge voksne med utviklingshemming etter obligatorisk skolegang.

Kirsi Neuvonen: Experiences on peer observation How do class teachers and subject teachers experience visiting a colleague’s lesson in a Waldorf school

Satu Soutolahti: Unelma vapaudesta. Vapaa henkisyyttä vaaliva ilmapiiri ja muita steinerkoulun opettajakuntaa ohjaavia ihanteita

Helena Selsfors: Som en spindel i ett intrikat nät – beskrivning av den betydelsefulla läraren ur ett elevperspektiv

Surya Prasad Subedi: Perspectives of teachers on disruptive behaviors of students in Norwegian Waldorf schools

Loka Nath Sharma: An exploration on inequality (Through teachers’ perceptions) Existing in the secondary level classroom in Nepal

Katarina de Voto: Att skapa en eurytmiföreställning med gymnasie-elever på en waldorfskola

2016

Marius Wahl Gran: Den svarte tavlens performative og unike materialitet

Gry H Storsve Hundsnes: Musikk som livsinnhold – livet som musikkinnhold.

Frode Barkved: Historieoppfatning og historieundervisning i Steinerskolen

Anita Hjelte Björklund: Att göra en dygd av nödvendigheten. En jämnförande studie av pedagogiska ideer och metoder hos Emauel Swedenborg och Rudolf Steiner.

Deborah Seh Beng: Guidance counselling and career develpoment in Cameroon_Post secondary school students experiences

Bengt Ahlin: Vilka erfarenheter och reflektioner har könstnärer och Waldorfläreare omkring de fargade rummens betydelse

Anne Marit Baardseth: Hva er vitsen med eurytmi på ungdomstrinnet?

2015

Vera Hoffmann: Annual Festivals in Waldorf schools in multi-religious or non-Christian cultural settings

Espen Tveten: Fra innsiden og ut.reistad_ingrid_master-thesis_nar_barn_etterligner_bevegelser

Turid Mathisen: Ungdom som skapende aktører i et landartprosjekt – ders erfaringer i berøring med kunst og natur.

Frode Thorjussen: Den musikalske rollemodell – om musikalitet som basis for menneskelig kommunikasjon i steinerbarnehagen.

Ingrid Reistad: Når barnet etterligner bevegelse. En kvalitativ undersøkelse av ringleken i steinerbarnehagen.

Erik Greger Marstrander: Steinerpedagogikk og reformpedagogikk.frode-thorjussen_master-thesis_den-musikalske-rollemodell

Marja-Leena Ilmonen: Yksilön laajennettu luontosuhde. Taidekasvattajaopiskelijoiden kokemukset ja reflektiot laadullisesta luonnonhavainnoinnista

2014

Tayo Paul Adenusi: West-Asfrican Pre-colonial Education.

Morten Stene: Hva står på spill i samspill?

Anthony Tun: Taking a child out of Waldorf school.

2013

Corinna Balavoine: The felicity of a kitchen table

Terje Erlandsen: Fra flat struktur til verdibasert ledelse

2012

Fergus Andersen: Life in mind. The role of Steiner’s symbolic picturing exercises in the development of imaginative cognition.

Jonathan MichaelCode: Three-in-one: Foundation for a theory of learning and teaching in biodynamics.

Helge Resell: Organisasjon og ledelse i Steinerskolen.

Marinka Špodnjak: Seaching for the treasures of love.

Vera Simakova and Petter Holm: The trinal method as a tool for social inclusion of persons with disabilities in Sverdlovsk region

2010

Synnøve Borge: «Se, vinden stryker meg i håret». Språk og tilhørighet i levende læringsrom.

Olivier Ifill: Künstnerliche Menschenkunde auf dem Schulungsweg von Sprachgestaltung und Schauspiel.

Manorama Karmineni: Waldorf school and parent involvment in Sloka.

Mikko Taskinen: Pushing the boundaries!

2009

Daniel Ritter: Lernschwierigkeiten bei Jungen. Einfluss von Bewegung und Bildschirmmedien

Henrik Thaulow: Formtegning som førgrepslig tenkning

Kent Härström: Hva innebærer den digitale samfunnsforandringen for skolen med fokus på Steinerskolen

2008

Uwe Battenberg: Dimension des Unscheinbaren Naturstimmungen Neun Schulungsskizzen für Maler Von Rudolf Steiner Eine Geschichte ihrer Aktualität

Helge Godager: Waldorf Educational Concepts Related to the Developing Child and (Neuro-) Biological Research.
Interpretations of basic concepts used in Waldorf teaching and their ability to explain findings of biological research

German-Michael Hahn: To shape the future of forests – an activity-oriented ecological educational work with pupils

Kari Marstrander Bové: Från ord till handlingskompetens. En verklighetsbaserad pedagogisk teori om lärande i hållbar utveckling

Ulrike Garrido Mendoza: Das Denken Iin der Waldorfpädagogik. In welchem Zusammenhang stehen die Grundlagen von Rudolf Steiners Erkenntnistheorie, Menschenkunde und Didaktik in Bezug auf die Entwicklung des Denkens des Kindes?

Eeva Raunela: “It tells me who I am and where I come from.” How to teach Finnish language and literature concentrating not only on language use but also on what language is?

Johannes Schumacher: Bærekraft i læring

2007

Jorun Barane: Å bli til staden, dialogen og forteljinga

Charles LeRoy Ford: Constructing the Novel: Teacher Education

Axel Föller-Mancini: Fallanalysen zur methodischen Gestaltung pädagogischer Arbeitsbündnisse

Rigmor Haugen Jensen: LOGOS OG BABEL. Et filosofisk grunnlag for språkundervisningen

Markku Niinivirta: PEDAGOGICAL CREATIVITY IN WALDORF STEINER TEACHER EDUCATION – A STUDY FOR SNELLMAN COLLEGE –

Samuli Patjas: HJÄRTATS VANOR. En studie om lärarens tysta väg

Astrid Helga Sundt: Etterligningens rolle i utviklingen mot frihet. Speiling og tilpasning i menneskelig samspill

Gerd Eva Valøen: Veiledning sett i lys av musikalske begreper

Geir Øyen: Nærvær i undervisningen: Et aksjonsforskningsprosjekt